記得有句流傳很廣的話：你不教育自己的孩子，這個(gè)社會(huì)會(huì)狠狠地替你教育他。

不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，這句話是不正確的，你不教育自己的孩子，這個(gè)社會(huì)都沒(méi)有耐心替你教育他，只會(huì)用社會(huì)的規(guī)則來(lái)懲罰他。

一則“7歲男孩開(kāi)學(xué)僅四小時(shí)被校方勸退”的新聞，引起了家長(zhǎng)們的深思。

開(kāi)學(xué)當(dāng)天，范先生帶著錄取通知書將兒子送到濟(jì)南某學(xué)校上一年級(jí)，可令范先生沒(méi)有想到的是，上午他剛剛將兒子送進(jìn)學(xué)校，可離開(kāi)學(xué)校沒(méi)幾個(gè)小時(shí)后，他便接到了兒子班主任打來(lái)的電話，要求家長(zhǎng)去學(xué)校一趟。到學(xué)校后，老師說(shuō)孩子太過(guò)調(diào)皮，學(xué)校管不了，讓家長(zhǎng)把孩子接回家。

對(duì)此，班主任解釋是因?yàn)閾?dān)心孩子的安全問(wèn)題，因?yàn)樾》侗容^調(diào)皮，總是到處亂跑，他們擔(dān)心很難對(duì)小范的照顧做到盡善盡美。校長(zhǎng)也執(zhí)意讓范先生辦理退學(xué)退費(fèi)手續(xù)。

網(wǎng)友也紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)：

@Snow：

明顯多動(dòng)癥。講真的，有這種病的小孩子，放學(xué)?；拘枰獙ｉT有一個(gè)老師伺候這一個(gè)，到處亂跑，跟其他小孩打架，甚至嚴(yán)重的打老師，學(xué)校真的照顧不過(guò)來(lái)。另外對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師開(kāi)講，四個(gè)小時(shí)足以看出是多動(dòng)癥。講調(diào)皮，很顧及學(xué)生家長(zhǎng)的面子了，一般這種病，家長(zhǎng)很難愿意接受。

@紀(jì)磊

學(xué)校沒(méi)毛病。不能讓所有的老師把精力都放在這一個(gè)調(diào)皮的孩子身上，這樣對(duì)其他的孩子是不負(fù)責(zé)任的。

什么是多動(dòng)癥?

多動(dòng)癥是一種疾病，是注意缺陷多動(dòng)障礙的俗稱。注意力缺陷/多動(dòng)障礙(ADHD)，是兒童期很常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙之一，通常在兒童期得到診斷并持續(xù)到成年期。ADHD的兒童可能會(huì)出現(xiàn)難以集中注意、難以控制沖動(dòng)行為(行動(dòng)而不考慮可能的后果)或者表現(xiàn)出過(guò)度的活躍。

ADHD有三種不同類型，主要取決于個(gè)體身上表現(xiàn)出的很明顯的特征：

注意力缺陷：個(gè)體難以組織或者完成任務(wù)，難以關(guān)注到細(xì)節(jié)或者遵守成人指令或?qū)υ?。個(gè)體非常容易分心或忘記日常規(guī)范里的細(xì)節(jié)。

多動(dòng)-沖動(dòng)：個(gè)體坐立不安且不停說(shuō)話，他們難以長(zhǎng)時(shí)間靜坐(例如，吃飯那么長(zhǎng)的時(shí)間或者做作業(yè)的時(shí)候)，更小的孩子可能會(huì)一直跑、跳或者爬。

個(gè)體感覺(jué)無(wú)法停下來(lái)休息，并且伴有沖動(dòng)問(wèn)題。一些沖動(dòng)的個(gè)體可能會(huì)一直打擾別人，拿別人的東西，或者在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里說(shuō)話。這些個(gè)體難以排隊(duì)等待或者聽(tīng)從指令，有沖動(dòng)的個(gè)體可能比其他人有更多的意外和傷害。

混合型：注意力缺陷和多動(dòng)的癥狀都在個(gè)體身上有相等的表現(xiàn)，因?yàn)榘Y狀可能會(huì)隨時(shí)間變化，所以主要表征可能也會(huì)隨時(shí)間變化。

如何判斷一個(gè)孩子是否有ADHD并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，因?yàn)橄袼邌?wèn)題、焦慮癥、抑郁和閱讀障礙的某些類型等等都與ADHD有相似的癥狀表現(xiàn)。

有的家長(zhǎng)會(huì)抱有這樣的希望，等孩子大點(diǎn)了，懂事了，就會(huì)自己好了。

專家指出，多動(dòng)癥屬于輕微的腦神經(jīng)發(fā)育障礙，如果對(duì)其置之不理，不僅不會(huì)自愈，而且會(huì)影響孩子的神經(jīng)發(fā)育，導(dǎo)致智力低下、學(xué)習(xí)困難，難以融入正常社會(huì)。

如果得不到及時(shí)、規(guī)范化的治療，50%-60%的多動(dòng)癥患兒癥狀將持續(xù)到成年，而成年期75%的患者至少會(huì)患上心境障礙、焦慮障礙、物質(zhì)濫用、人格障礙等精神障礙中的一種，33%的患者有兩種以上共患病。

如果對(duì)孩子的小打小鬧不以為意，等到發(fā)現(xiàn)他是多動(dòng)癥后，就會(huì)更加肆無(wú)忌憚。等量變積累發(fā)生質(zhì)變，孩子觸犯了底線，或者影響到生活，就會(huì)被狠狠的懲戒。

如果您不確定孩子是不是多動(dòng)癥建議您及早帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)。兒童多動(dòng)癥治療的越早、越到位，治愈率就越高，目前針對(duì)多動(dòng)癥改善的方法，最科學(xué)有效的是腦電生物反饋訓(xùn)練，從孩子大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題。